CONCLUSION
La educación, respecto a la enfermería es de vital importancia para la práctica profesional. La filosofía comprende el sistema de creencias de la enfermera profesional e incluye también una búsqueda de conocimientos. El sistema de creencias y la comprensión determina su forma de pensar sobre un fenómeno o situación, y la forma de pensar define en gran medida su manera de actuar.
El conocimiento es importante para la enfermería porque ésta es una ciencia y su proceso se basa en la lógica y en el método científico. La importancia concedida a los valores es esencial para la enfermería porque las enfermeras efectúan de manera constante declaraciones de actitud, preferencia y valores conforme se comprometen en la relación que existe entre la enfermera y el paciente. Método didáctico es el conjunto de procedimientos lógicas y psicológicamente estructurados de los que se vale el docente para orientar el aprendizaje del educando a fin de desarrollar en este los conocimientos, la adquisición de técnicas o que asume actitudes e ideas.
MEDIADOR Y MEDIADORES
Clasificación de los mediadores didácticos
Como toda clasificación atiende a algún criterio, presentaremos aquellos que consideramos fundamentales en el caso de los mediadores didácticos. La primera clasificación depende de los sentidos involucrados en la percepción del medio, así tendremos:- Visuales
- Auditivos
- Audio-visuales.
- Primera generación (libros, impresos, entre otros)
- Segunda generación (pancartas, transparencias, demostraciones con equipos reales)
- Tercera generación (vídeos, grabadoras, TV, cine, entre otros)
- Cuarta generación (computadoras, programas inteligentes, autoinstrucción con computadoras)
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
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Componentes de la estrategia
Constituyen componentes de la estrategia didáctica:
-El tipo de persona, de sociedad y de cultura de la institución educativa: Misión.
-La estructura curricular.
-Las posibilidades cognitivas de los alumnos.
Técnicas
Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia, es el recurso particular para llevar a efecto los objetivos.
Actividades
Son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo.
Elementos que intervienen en la selección de estrategias y técnicas
- La participación.
- El número de personas que se involucran en el proceso de aprendizaje, desde el auto aprendizaje hasta el aprendizaje colaborativo.
- El alcance.
- El tiempo que se invierte en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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